一個厭學孩子是如何打開心門的——聊城市心理學會積極心理學老師星冉談家庭教育對孩子的影響

　　本報記者 李麗

　　聊城女孩倩倩（化名）高一時開始厭學，還一度輟學，在聊城市心理學會積極心理學老師星冉的教育引導下，目前已有了可喜轉(zhuǎn)變。12月15日，記者采訪了星冉老師，了解倩倩心理變化背后的故事。

　　迷失的孩子

　　如果這兩年不那么叛逆，現(xiàn)在倩倩應該坐在高三的教室里全力沖刺高考。星冉說，倩倩本是一個聰明的孩子，小學和初中階段學習成績一直優(yōu)秀，并且憑借自己的努力考上了市里的重點高中。然而，高一時，學業(yè)的壓力、家庭的壓力讓倩倩不堪重負，她走上了“叛逆”的道路，開始時是鬧情緒請假，后來輟學在家。

　　一年后，倩倩被媽媽“騙”著見了星冉。

　　“初見倩倩時，她燙著焦黃色的‘爆炸頭’，戴著唇釘，跟她講話，她也不正眼瞧人，身體晃晃蕩蕩，一副玩世不恭的樣子。”星冉說，一年多的時間，一名清純少女就把自己“糟踐”成了這個樣子，“抽煙、喝酒……但凡原來學校老師和父母禁止她做的事情，她幾乎都嘗試了。”

　　為了挽救倩倩，父母帶著她這里看病、那里咨詢，想盡了一切辦法，可謂是操碎了心。

　　嚴厲的家長

　　“倩倩的爸爸是一位成功的企業(yè)家，忙得整日不著家。平時倩倩的教育及家里的諸多事務都由媽媽負責。”星冉說，倩倩家是典型的男主外、女主內(nèi)式家庭。

　　在與倩倩的交談中，星冉了解到，倩倩從小是在媽媽的嚴格管教下成長起來的，每天都有數(shù)不清的任務，做完這項還有那項，媽媽生怕她因絲毫的松懈而落后于人。盡管倩倩有時候極不情愿，想反抗，但看到媽媽緊皺的眉頭，聽著媽媽苦口婆心的說教，迫于“媽媽都是為了你好”的壓力，只能乖乖順從。“漸漸地，倩倩感覺自己像個機器人，在媽媽的指令下，機械地‘運轉(zhuǎn)’著。”星冉說，如媽媽所愿，倩倩考上了心儀的重點高中，但是，她的心門卻徹底關閉了，變得越來越不愿意表達自己的喜怒哀樂，不愿意跟媽媽溝通交流。倩倩高一時的輟學，是她積郁情緒的爆發(fā)。

　　“倩倩媽媽連笑的時候眉頭都是緊皺的。”星冉坦言，倩倩媽媽身上承載的負能量太多了，其中有倩倩爸爸工作不如意帶來的壞脾氣，有教育孩子的焦慮，有家庭瑣事的壓力。無形中，倩倩媽媽變得敏感、執(zhí)拗，甚至是偏執(zhí)，她的壞情緒總要有個“出口”，于是，女兒就成了她的這個“出口”，她的言行無時無刻不在影響著女兒；而倩倩的爸爸儼然一甩手掌柜，總認為掙錢養(yǎng)家就足夠了，忽視了自己教育孩子的責任。

　　解惑的老師

　　“新產(chǎn)品買回家，看著使用說明書才能用得順手，何況是家里新添了一個孩子。在孩子的成長過程中，父母一定要尊重他（她）的天性，只有在不斷地陪伴、交流過程中，才能慢慢懂得孩子的需求，給予孩子他真正需要的；才能正確地幫助孩子分析問題、解決問題，從而讓孩子健康地成長、快樂地學習。”星冉說，其實，孩子出生時都在一個起跑線上，孩子成長的過程也是家長不斷賦能的過程，正能量能讓孩子一步一個臺階地不斷往上走，而負能量卻使孩子一級級地往“坑”里陷。直到孩子陷得很深，有的家長才意識到問題的嚴重性。

　　“養(yǎng)不教，父之過。”星冉說，孩子出現(xiàn)問題，絕大多數(shù)是因為一個家庭出了問題。好在倩倩的父母能及時認識到自己的問題，特別是倩倩的爸爸，意識到問題的嚴重性后，拋卻一切雜務，積極配合老師對孩子進行療愈。

　　近日，星冉收到了倩倩媽媽轉(zhuǎn)來的倩倩寫給爸爸媽媽的一封信。“……爸爸媽媽，我就像你們做的一筆賠錢的買賣，但你們沒丟棄我，反而給予我無盡的包容和愛護……爸爸媽媽，我真的很愛你們。”看完倩倩的信，星冉落淚了。“從孩子誠懇的話語中，我看到孩子知道自我反思了，已從對父母的‘怨恨’中走出來了。我感覺自己的努力沒有白費，孩子的心門正一點點兒打開。”星冉說。

　　目前，倩倩正在星冉的科學引導下，通過各種鍛煉提升自己的生活能力、學習能力及解決問題的能力，她打算參加明年的高考，重新書寫自己的人生。