組織高水平高校培養(yǎng)高素質(zhì)中小學教師人才

　　為貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要指示批示精神，按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求，對標2035年建成教育強國目標，加強高素質(zhì)中小學教師培養(yǎng)，深入實施科教興國戰(zhàn)略，夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，近日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃的意見》（以下簡稱“國優(yōu)計劃”《意見》）。

　　《意見》提出，從2023年起，國家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在強化學科專業(yè)課程學習的同時，系統(tǒng)學習教師教育模塊課程（含參加教育實踐），為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。首批試點支持30所“雙一流”建設(shè)高校承擔培養(yǎng)任務(wù)，每年每校通過推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學、工學門類研究生或教育碩士，同時面向在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學類課程教師。

　　《意見》明確，“國優(yōu)計劃”包括推免選拔、在讀研究生二次遴選兩種選拔方式，包括試點高校自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)兩種培養(yǎng)方式。支持培養(yǎng)高校為推免錄取的“國優(yōu)計劃”研究生設(shè)計教師教育先修課程。鼓勵高水平高校面向全體在讀學生普遍開設(shè)教師教育選修課程。“國優(yōu)計劃”研究生在本科階段選修教師教育課程所獲的學分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)相關(guān)模塊課程學分。攻讀非教育類研究生學位且修完教育模塊課程的“國優(yōu)計劃”研究生，通過教育碩士專業(yè)學位論文答辯，畢業(yè)時同時獲得教育碩士學位證書。

　　《意見》從納入免試認定、探索“訂單”培養(yǎng)、組織專場招聘、支持專業(yè)發(fā)展等方面提出系列從教激勵政策，并從研究生推免招生及經(jīng)費支持、優(yōu)配教育實踐基地、強化人才培養(yǎng)統(tǒng)籌等方面，提出教育部及相關(guān)部門、各地、培養(yǎng)高校對計劃實施給予的支持保障。

　　附：

教育部關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學教師

培養(yǎng)計劃的意見

　　教師〔2023〕5號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

　　為貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學習時的重要講話精神，把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，推動高水平高校為中小學培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，夯實拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，經(jīng)商財政部等有關(guān)部門，現(xiàn)就實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（以下簡稱“國優(yōu)計劃”）提出如下意見。

　　一、目標任務(wù)

　　從2023年起，國家支持以“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在強化學科專業(yè)課程學習的同時，系統(tǒng)學習不少于26學分的教師教育模塊課程（含參加教育實踐），通過“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。

　　二、選拔與培養(yǎng)

　?。ㄒ唬┻x拔方式

　　1.推免選拔。具備高校推免資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生向“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校提出申請，經(jīng)考查合格可通過推免方式被錄取為“國優(yōu)計劃”研究生，攻讀“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校學術(shù)學位或?qū)I(yè)學位研究生。

　　2.在讀研究生二次遴選。“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校面向非教育類研究生進行二次遴選，結(jié)合學生專業(yè)課成績和面試等綜合考察學生從教潛質(zhì)，按照“優(yōu)中選優(yōu)，嚴格規(guī)范”的原則，遴選“國優(yōu)計劃”研究生。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)模式

　　“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校通過自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)的方式，為“國優(yōu)計劃”研究生系統(tǒng)開設(shè)教師教育模塊課程，包括不少于18學分的教育學、心理學、中小學課程教學、科學技術(shù)史等內(nèi)容，以及不少于8學分的教育實踐，全面落實高校教師與中小學教師共同指導教育實踐的“雙導師制”，強化師范生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學基本功訓練。

　　支持“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校為推免錄取的“國優(yōu)計劃”研究生設(shè)計教師教育先修課程，通過線上線下等方式，指導學生從本科第4年開始學習。參加研究生支教團的“國優(yōu)計劃”研究生，支教實踐計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)教育實踐學分。

　　鼓勵高水平高校面向全體在讀學生普遍開設(shè)教師教育選修課程。“國優(yōu)計劃”研究生本科階段選修教師教育課程所獲學分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)相關(guān)模塊課程學分。

　　攻讀非教育類研究生學位且修完26學分教師教育模塊課程的“國優(yōu)計劃”研究生，通過教育碩士專業(yè)學位論文答辯，畢業(yè)時同時獲得教育碩士學位證書。專題研究論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告和方案設(shè)計報告等都可作為教育碩士專業(yè)學位論文。

　　三、從教激勵

　?。ㄒ唬┘{入免試認定

　　“國優(yōu)計劃”研究生享受免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格（簡稱免試認定）改革政策。修完規(guī)定學分的“國優(yōu)計劃”研究生可參照教育類研究生免試認定相關(guān)規(guī)定，按程序申領(lǐng)中小學教師資格證書。

　?。ǘ┨剿?ldquo;訂單”培養(yǎng)

　　探索建立“雙一流”建設(shè)高校與優(yōu)質(zhì)中小學的“訂單”培養(yǎng)合作關(guān)系，支持優(yōu)質(zhì)中小學與“國優(yōu)計劃”研究生簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議。“訂單”培養(yǎng)的“國優(yōu)計劃”研究生畢業(yè)后，按協(xié)議約定到相關(guān)中小學任教。

　?。ㄈ┙M織專場招聘

　　各地要將“國優(yōu)計劃”研究生作為基礎(chǔ)教育教師人才，做好引進工作。精心組織中小學到相關(guān)“雙一流”建設(shè)高?；蛟诋?shù)嘏e辦專場招聘會，開辟從教服務(wù)“綠色通道”，支持“國優(yōu)計劃”研究生與中小學簽訂就業(yè)協(xié)議。

　?。ㄋ模┲С謱I(yè)發(fā)展

　　“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校要建立從教畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機制，持續(xù)給予支持，特別是支持從教的“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生報考博士研究生，進一步提升專業(yè)水平。各地教育行政部門及中小學要創(chuàng)造良好條件，支持“國優(yōu)計劃”研究生創(chuàng)新開展教學，制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持計劃，通過優(yōu)先安排參加國家級教師培訓、支持管理崗位鍛煉等，有計劃地幫助“國優(yōu)計劃”研究生成長為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才，擔任中小學校領(lǐng)導人員，引領(lǐng)地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

　　四、實施保障

　?。ㄒ唬┘訌娬呒钜龑?/p>

　　“雙一流”建設(shè)高校研究提出“國優(yōu)計劃”年度研究生招生計劃總量需求，并報教育部審核。對于核定的“國優(yōu)計劃”招生數(shù)，教育部在年度研究生招生計劃管理工作中做增量安排，等額支持。對于“國優(yōu)計劃”錄取的推免生源推薦高校，教育部在下一年度研究生推免計劃中給予相應(yīng)的獎勵名額。教育部協(xié)調(diào)有關(guān)部門將高校“國優(yōu)計劃”學生從教情況作為相關(guān)資金分配因素，在經(jīng)費安排上予以引導支持。

　?。ǘ﹥?yōu)配教育實踐基地

　　各地特別是“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校所在省份教育行政部門要積極支持“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)工作，為培養(yǎng)高校選配優(yōu)質(zhì)中小學作為教育實踐基地，推薦一線中小學名師與教學骨干作為實踐導師，指導“國優(yōu)計劃”研究生在實踐中提升教育教學能力。

　?。ㄈ娀瞬排囵B(yǎng)統(tǒng)籌

　　“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校要成立由學校負責同志牽頭的專項工作領(lǐng)導小組，依托與基礎(chǔ)教育聯(lián)系緊密的優(yōu)勢學科設(shè)計培養(yǎng)方案，充分調(diào)動校內(nèi)外資源，整合多學科的優(yōu)質(zhì)學術(shù)力量，凝聚高水平的教學團隊，開設(shè)厚基礎(chǔ)、寬口徑、多樣化的課程，支持“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)。強化課程設(shè)置、教學組織、教育實踐、學術(shù)交流等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌，加強培養(yǎng)過程性考核，切實提升“國優(yōu)計劃”研究生專業(yè)水平與教書育人本領(lǐng)。

　　五、工作要求

　　“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)要作為“雙一流”建設(shè)高校的重要任務(wù)，先行試點，持續(xù)推進。“雙一流”建設(shè)高校等高水平高校要提高政治站位，切實做好“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)工作，為中小學培養(yǎng)輸送高素質(zhì)教師，夯實教育強國建設(shè)基點，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

教 育 部

2023年7月25日

　　附：“國優(yōu)計劃”首批試點安排　　

       一、目標任務(wù)

　　“國優(yōu)計劃”首批試點支持30所“雙一流”建設(shè)高校承擔“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)任務(wù)，從2023年起，每年每校通過推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學、工學門類有關(guān)學科學術(shù)學位、專業(yè)學位研究生或教育碩士，同時面向在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學類課程教師，加強基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新型學生培養(yǎng)。

　　二、院校名單

　　三、推進要求

　　請首批試點高校認真研究、加快推進“國優(yōu)計劃”組織實施工作，于2023年8月10日前將學校“國優(yōu)計劃”實施工作方案報送教育部（教師工作司），經(jīng)教育部審核同意，于2023年9月啟動推免選拔和在讀研究生二次遴選工作，并開展首批“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)。

　　聯(lián)系人：教育部教師工作司王夢恒、張春柳，電話：010-66097953、66092049，電子郵箱：fzc@moe.edu.cn。